（通讯员：聂娜）为深入落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》精神，主动应对数智融合对法语教学提出的新挑战，5月16日，我院法语专业教师代表赴武汉大学参加“大学法语教学改革与发展交流会（2026）”。本次会议由教育部高等学校大学外语教学指导委员会法语组、全国大学法语四级考试设计组与高等教育出版社、武汉大学外国语言文学学院联合举办，来自全国百余名法语教学领域的专家及一线教师与会。
会议开幕式上，高等教育出版社外语出版事业部副主任毕永军阐述了大学法语教学改革对服务国家战略的重要意义，武汉大学外国语言文学学院副院长张妍岩介绍了该校法语学科建设成果。我院教师与兄弟院校同仁深入交流，进一步明确了数智化背景下教学转型的迫切性。
主旨报告环节，多位专家贡献了富有学术深度的见解。中国海洋大学李志清教授系统回顾大学法语四级考试三十年发展历程，指出测试应作为教学循环的起点而非终点，为我院以评促教提供了理论依据。山东大学刘洪东教授提出“跳出语言教学小逻辑，服务国家战略大逻辑”，主张从“教师主导”向“技术驱动”、“通用法语”向“法语+”、“语言能力”向“综合素养”三重转型，为我院复合型人才培养指明了改革方向。浙江大学张聪教授展示了AI赋能外语教学的实践成果，总结出八条智能化教学路径，强调教师应具备判断力、设计力与人文温度，使我院教师深刻认识到数智化对教学的赋能而非替代作用。
下午的圆桌论坛聚焦“法语复合人才培养：跨界融合与创新发展”及“《新大学法语》虚拟教研室建设”。论坛结束后，我院教师积极与专家深入交流，探讨教材资源建设等方面的实践经验与思考。
参会教师一致认为，本次交流会兼具学术前瞻性与实践指导性。大家表示，通过深度研讨，更加明确了以数智融合驱动教学改革、以测评反哺教学优化的方向。下一步，参会教师将借鉴会议成果，重点推进AI辅助工具在课堂中的落地应用，探索“法语+专业”微方向课程体系建设，强化教学测评研究，充分发挥四级考试的正面反拨效应，持续培养具有国际竞争力和跨文化素养的高素质法语人才，助力教育强国建设。
审核：黄晶晶
