（通讯员刘芳）为深入贯彻学校“双校”建设办学思想大讨论的总体部署，外语外贸学院公共外语教研室召开专题研讨会，按照“六个一”活动内容部署，围绕《职业本科教育办学的思考与探索》一书开展精读学习与教学改革研讨。本次活动由公外一教研室主任汪洋领学，聚焦职业本科教育的定位、内涵及教学模式创新等核心议题，结合教学实际探索职业本科大学英语课程的教学新模式。
理论学习，认知革新
汪洋结合书中“认识篇” 关于职业本科教育定位与内涵的核心论述，强调职业本科英语教学需打破传统公共课思维定式，立足职业教育类型定位，推动英语教学与职业能力培养的深度融合，着力完成 “三个转向”：从 “语言等级导向” 转向 “职业能力导向”，从 “知识传授” 转向 “岗位赋能”，从 “通用技能培养” 转向 “专业场景应用”。他强调，应构建以“职业赋能”为核心的教学体系，切实提升学生运用英语解决职业场景实际问题的能力，有效服务学生职业发展。
深度研讨，模式创新
教研室全体教师结合理论著作与教学实际，围绕职业本科大学英语课的教学模式改革展开深度研讨。教师们一致认为，应构建适应职业本科教育需求的创新模式。针对《基础应用英语》、《大学英语进阶》等课程，教师们就职业元素融入路径进行探讨，提出通过案例教学、项目驱动等方式，将英语学习与学生未来职业场景紧密结合，使学生在掌握语言技能的同时，系统了解行业背景知识，全面提升职业素养。
AI赋能，数智融合
研讨活动还重点聚焦人工智能与教育教学深度融合议题，组织教师探讨如何推动AI数字化在“三教”改革和“五金”建设中破局。围绕“三教”改革，教师们形成“智能批改系统优化写作教学”、“AI学情分析实现精准辅导”等具体实施方案；针对“五金”建设，提出运用AI技术开发虚拟仿真资源、构建智慧教学平台、优化课程设计等创新路径，为职业本科教育数字化转型提供技术支撑。这些举措将有效提升教学效率，推动形成“数智+教育”新生态。
此次学习研讨活动进一步凝聚了公外教研室全体教师的共识，明确了职业本科英语教学的改革方向。外语外贸学院将持续深化“双校”建设思想大讨论，以“国际化产教融合、数字化教学改革、区域化服务支撑”三大目标为引领，深化职业本科英语教学改革，助力高素质技术技能人才培养体系建设。
（审核 黄晶晶）
